Recursos Seduc RO: fique atento, o prazo vai até 12/03!

Atenção aos prazos do cronograma do concurso Sesuc RO! O processo seletivo da Secretaria de Estado da Educação de Rondônia avançou para uma etapa crucial com a realização das primeiras provas objetivas no útimo domingo, dia 08/03. O certame, organizado pelo IBADE, visa o preenchimento de 4.392 vagas imediatas, além de 1.965 oportunidades CR para os cargos de Professor Classe C e Técnico Educacional.

Os candidatos que realizaram os exames já podem conferir o desempenho inicial. A divulgação do gabarito preliminar do cargo de Professor e Técnico Educacional (Agente de Alimentação) foi disponibilizado no dia 10 de março, a partir das 16h (horário de Rondônia).

Caso discorde de alguma resposta apresentada pela banca, o candidato poderá interpor recursos devidamente fundamentados. O período para contestação é das 8h do dia 11 até às 23h59 do dia 12 de março de 2026 (horário de Rondônia).

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Confira abaixo os recursos elaborados por nossa equipe de especialistas:

Para elaboração dos recursos do concurso Seduc RO, os professores utilizaram essa PROVA AQUI.

Português – QUESTÃO NÚMERO 09

GABARITO PRELIMINAR DA BANCA: A

NOSSA RESPOSTA: E, com ressalvas.

ENUNCIADO DA QUESTÃO: 

Em um comunicado interno de uma escola, a coordenação pedagógica escreveu: “Os professores que participaram da formação continuada, devem…” […] Considerando os efeitos de sentido da pontuação, assinale a alternativa correta.

Recurso elaborado pelo professor Márcio Wesley:

RECURSO PARA A QUESTÃO 9 – PEDIDO DE ALTERAÇÃO DO GABARITO.

O trecho em análise contém duas orações. Oração 1: Os professores devem entregar o relatório até sexta-feira. Oração 2: que participaram da formação continuada. A oração 2 inicia com pronome relativo “que”, portanto se trata de oração subordinada adjetiva. A oração 1 atua aqui como oração principal para a oração 2.

Segundo se pode verificar nos estudos linguísticos (a exemplo de obras referenciais de Cunha & Cintra, de Evanildo Bechara, de Rocha Lima), a vírgula que demarca oração subordinada adjetiva explicativa é a vírgula empregada antes do pronome relativo “que”, e não uma vírgula solitária ao final da oração adjetiva. A fim de realmente se caracterizar oração subordinada adjetiva explicativa, é preciso haver duas vírgulas que intercalem essa oração em meio aos termos da oração principal, escrevendo-se da seguinte maneira: “Os professores, que participaram da formação continuada, devem entregar o relatório até sexta-feira.”

Evanildo Bechara (Gramática Escolar) e Rocha Lima (Gramática Normativa) mencionam a possibilidade do emprego de uma vírgula facultativa ao final de oração subordinada adjetiva restritiva, como forma de ênfase e de garantir de clareza sobretudo em períodos sintáticos longos. Este foi o caso no texto exibido no enunciado da questão, com vírgula após “continuada”, ao final da oração subordinada adjetiva. Porém, esses mesmos estudiosos asseguram que a oração adjetiva permanece restritiva com o emprego dessa vírgula facultativa ao final dela. Não se torna oração adjetiva explicativa mediante o emprego de uma vírgula única ao final da oração adjetiva.

Sendo assim, é incorreto afirmar como a opção “(A)” dessa questão da prova: “A vírgula altera o sentido do enunciado, pois transforma uma oração restritiva em explicativa, ampliando o grupo referido.”

A opção “(E)” dessa questão afirma: “A pontuação reforça a coesão sequencial, mas não afeta o alcance referencial do sujeito.” Ora, conforme argumentado com base na análise dos estudiosos (como Bechara e Rocha Lima), a vírgula em questão “não afeta o alcance referencial do sujeito”, pois esse sujeito (os professores) permanecem sendo restringidos pela oração adjetiva, sem ampliação do grupo referido, já que a oração adjetiva continua restritiva com o uso da vírgula no final dela após “continuada”. Além disso, ainda com base em Bechara e Rocha Lima, entre outros, é possível o emprego dessa vírgula sem afetar sentido e com ganho de clareza, portanto com reforço para a coesão sequencial em melhor articulação dos segmentos de um período longo.

Portanto, solicita-se alterar o gabarito para opção “(E) A pontuação reforça a coesão sequencial, mas não afeta o alcance referencial do sujeito.”

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Resumo Concurso Seduc RO