Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial: veja a correção!

As provas do Concurso Senador Canedo GO para os cargos do Grupo I serão aplicadas neste domingo, 14 de junho de 2026, e o Gran realizará a correção da prova somente para o cargo de Agente Educacional.

Se você vai fazer a avaliação, este conteúdo é para acompanhar as questões comentadas da prova pelos nossos especialistas, os gabaritos e as etapas do cargo, além de saber onde consultar as publicações oficiais do certame da Prefeitura de Senador Canedo GO.

Para o cargo de Agente Educacional, são 852 vagas imediatas e 2.556 oportunidades para cadastro de reserva, com remuneração inicial de R$ 1.796,93 e jornada de 30 horas semanais.

Navegue pelo e saiba todos os detalhes sobre o Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial:

• Gabarito Extraoficial
• Comentários
• Gabarito Preliminar
• Recursos
• Etapas
• Cronograma
• Análise
• Resumo e edital do concurso

Concurso Senador Canedo GO: gabarito extraoficial

O Gran fará a correção extraoficial da prova de Agente Educacional, no domingo, 14 de junho, após a aplicação das avaliações. A proposta é ajudar você a conferir o desempenho, analisar o nível de cobrança e ter uma noção inicial de como foi a prova logo após o exame.

O conteúdo será atualizado ao longo do pós-prova com o gabarito comentado e a análise das questões.

Confira também a análise completa e o gabarito extraoficial das questões de Conhecimentos Comuns aplicadas para os cargos de Nível Médio.

O modelo de prova utilizado para a correção no eixo de conhecimentos básicos para nível médio, foi este AQUI.

Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial: comentários

Para auxiliar os candidatos, o Gran Cursos Online disponibilizará o gabarito extraoficial das questões da prova para o cargo de Agente Educacional comentadas por nossos professores especialistas.

O modelo de prova utilizado para a correção do cargo de Agente Educacional foi este AQUI.

Este conteúdo será atualizado de acordo com o recebimento dos comentários.

• Língua Portuguesa
• Raciocínio Lógico-Matemático
• Noções de Informática
• Legislação aplicada ao Setor Público
• Conhecimentos Específicos

Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial: Língua Portuguesa

Questão 1

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Bruno Pilastre: a alternativa (B) é a correta, haja vista que o vocábulo “carne” opera simbolicamente no Texto 1, desvinculando-se de seu sentido puramente literal (tecido muscular animal) para representar a própria população negra em condições de vulnerabilidade social e histórica. Esse deslocamento semântico baseado em uma relação de similaridade e subjetividade configura uma autêntica metáfora. Quanto às demais opções: em (A), não há comparação, pois o texto não utiliza
conectivos explícitos (como o “como”) para associar o termo a outro; na letra (C), o emprego não gera uma ambiguidade que prejudique o referente, mas sim uma ampliação poética consciente; e em (D), não se verifica uma contradição, visto que o sentido figurado converge para a denúncia central da canção.

Questão 2

Gabarito da questão: C

Comentário do Prof. Bruno Pilastre: a opção (C) sustenta-se como a resposta certa porque expressões como “(Tá ligado que não é fácil, né, mano?)” e “Se liga aí” constituem gírias e marcas de oralidade fortemente vinculadas a determinados grupos sociais urbanos, o que caracteriza a variação sociocultural (ou diastrática). Para desmistificar as incorretas: a alternativa (A) falha porque esses termos são contemporâneos e não arcaísmos (variação histórica); a letra (B) afasta-se do foco, pois, embora a fala se ajuste ao contexto da canção (variação situacional), as marcas explícitas demarcam a identidade de um grupo específico; e o item (D) é incorreto, visto que tais expressões não estão restritas a uma delimitação geográfica ou regional isolada.

Questão 3

Gabarito da questão: D

Comentário do Prof. Bruno Pilastre: identifica-se como correta a alternativa (D), uma vez que o verso articula o pretérito perfeito (“fez”) e o presente do indicativo (“faz”) para evidenciar uma continuidade temporal. Esse recurso indica que a ação de construir a história do país, iniciada pela população negra no passado, permanece ativa e se estende até os dias atuais. Em contrapartida, a opção (A) é nula, pois os tempos não se sobrepõem no mesmo instante; a letra (B) peca por focar apenas na delimitação do
passado, ignorando o presente; e o item (C) é falso, dado que a variação de tempos produz um efeito semântico crucial para a interpretação do protesto.

Questão 4

Gabarito da questão: C

Comentário do Prof. Bruno Pilastre: a alternativa (C) apresenta-se como a adequada, dado que a introdução de personagens vulneráveis em primeiro plano (com a pergunta “SERÁ QUE INCLUI A GENTE??”) funciona como um contraponto crítico ao heroísmo oficial do quadro de Pedro Américo. Essa articulação propõe uma reconsideração do alcance social da independência, questionando a exclusão das classes populares dos direitos de cidadania. Com isso, invalidam-se as opções (A) e (B), pois a charge não visa valorizar a estética clássica ou reafirmar a autoridade tradicional, mas sim ironizá-las. O item (D) também é incorreto, pois o foco não é a reconstrução factual do evento, mas a crítica
social.

Questão 5

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Bruno Pilastre: a alternativa (A) atende ao comando da questão por definir com precisão a natureza intertextual da charge. Ao fazer menção direta a Pedro Américo e Portinari, o chargista apropria-se de referências visuais consolidadas na memória cultural do leitor para construir um comentário crítico e satírico sobre a realidade nacional. Analisando os desvios das outras opções: as letras (B) e (C) erram ao sugerir que o objetivo é apenas “reforçar a ambientação” ou “recuperar elementos tradicionais”, ignorando a subversão irônica do gênero; e a alternativa (D) falha porque o propósito não é a mera busca por “coerência estilística”, mas sim o tensionamento ideológico.

Questão 6

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Bruno Pilastre: a alternativa (B) é a adequada, visto que a coerência do Texto 3 é assegurada pelo fato de que as diferentes referências trazidas pela autora (a poética de Sérgio Sampaio e os conceitos de Audre Lorde) convergem e dão suporte a um único eixo conceitual: a reflexão sobre a independência intelectual e a condição das mulheres negras. As demais opções são invalidadas por contrariarem a lógica da coesão: a (A) propõe uma falsa segmentação isolada; a letra (C) erra ao sugerir redução da força conceitual; e o item (D) minimiza inadequadamente os exemplos culturais ao classificá-los como mera “ambientação paralela”.

Questão 7

Gabarito da questão: D

Comentário do Prof. Bruno Pilastre: a alternativa (D) deve ser selecionada por identificar a tipologia textual dominante no Texto 3. Embora o artigo incorpore dados informativos (exposição) ou metáforas (descrição), a sua macroestrutura é marcadamente (predominantemente) argumentativa, uma vez que a autora articula
essas vozes e conceitos com o objetivo claro de sustentar e defender uma tese/posição
interpretativa sobre a autonomia. Por essa razão, os itens (A), (B) e (C) são afastados, pois as sequências narrativas, expositivas ou descritivas atuam apenas como recursos secundários, subordinados à argumentação principal.

Questão 8

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Bruno Pilastre: a opção (A) reflete a análise correta do procedimento retórico utilizado. A metáfora do “jogo de capoeira” funciona como uma construção figurativa, a qual traduz, de forma plástica e acessível, as dimensões práticas (estratégia, ginga, autodefesa) que envolvem a busca por independência intelectual por parte das mulheres negras em ambientes de opressão. O item (B) é incorreto porque não se trata de uma descrição direta/objetiva; a letra (C) falha ao propor uma comparação literal/física; e a alternativa (D) é falsa por atribuir ao trecho uma intenção de julgamento
normativo ou hierárquico inexistente.

Questão 9

Gabarito da questão: C

Comentário do Prof. Bruno Pilastre: a alternativa (C) é a única cabível à luz dos processos de formação de palavras da gramática normativa. O neologismo “PRETUGUÊS” é gerado por uma composição por aglutinação, visto que ocorre a fusão dos vocábulos “preto” e “português” com sensível perda de elementos fonéticos e gráficos no radical inicial (preto + português). O fenômeno é motivado pela necessidade de expressar uma identidade linguística específica. Descartam-se os demais itens, pois não há justaposição (A), o elemento inicial não é um prefixo iorubá (B) e “-uguês” não constitui um sufixo gentílico autônomo (D).

Questão 10

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Bruno Pilastre: a alternativa (B) preenche os requisitos sintáticos e formais do enunciado. No verso analisado, encontram-se duas orações independentes e com verbos no modo imperativo (“Leia” / “não ouça”) colocadas lado a lado sem a mediação de nenhuma conjunção coordenativa (conectivo). Essa ausência de conectivo caracteriza a coordenação assindética. Portanto, descartam-se as demais opções de forma categórica: não há subordinação adverbial (A), subordinação explicativa (C) ou nexo de dependência condicional (D), já que as duas ordens possuem autonomia sintática
completa.

Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial: Raciocínio Lógico-Matemático

QUESTÃO NÚMERO 11

GABARITO PRELIMINAR: C

COMENTÁRIO PROF. THIAGO CARDOSO:

Para maximizar suas notas, considerando a diferença de 1 pontos, essas notas devem ser:

7 8 9 10

      Portanto, a média aritmética é:

S = (7+8+9+10)/4 = 34/4 = 8,5

QUESTÃO NÚMERO 12

GABARITO PRELIMINAR: B

COMENTÁRIO PROF. THIAGO CARDOSO:

O contratador pagará com Pix, portanto, receberá um desconto de 5% e seu desembolso na hora da compra será:

N = (1 – 0,05).10000 = 0,95.10000 = 9500

Esse valor deve ser financiado em 4 vezes com a taxa de 0,5% ao mês.

Portanto, a parcela a ser paga é:

Portanto, a parcela a ser paga é:

Portanto, o valor total pago

Total = 4.2422,50 = 9690

Por outro lado, se ele pagasse no cartão de crédito, teria que arcar com juros no valor:

M = 10000 . 1,05 = 10500

Portanto, o valor economizado ao tomar o empréstimo é:

Economia = 10500 – 9690 = 810

QUESTÃO NÚMERO 13

GABARITO PRELIMINAR: D

COMENTÁRIO PROF. THIAGO CARDOSO:

A negação de uma proposição condicional é feita pela famosa Regra da Traição, em que mantém a primeira e nega a segunda. A negação de “não casar” é simplesmente “casar”.

“Beber e casar”

QUESTÃO NÚMERO 14

GABARITO PRELIMINAR: A

COMENTÁRIO:

Vamos calcular os valores correspondentes a cada tamanho de folha.

  Assim, podemos calcular os valores acumulados:

Estudante 1 = 1.100 + 2.50 + 3.25 + 4.6,25 = 300

Estudante 2 = 3.100 + 1.50 + 4.12,5 = 400

 Portanto, o total acumulado pelos dois estudantes foi de:

Total = 300 + 400 = 700

QUESTÃO NÚMERO 15

GABARITO PRELIMINAR: A

COMENTÁRIO PROF. THIAGO CARDOSO:

Vamos escrever a tabela verdade da proposição P e Q.

Portanto, veja que a tabela verdade da conjunção entre P e Q corresponde à tabela verdade do operador bicondicional, que está explícito na letra A.

Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial: Noções de Informática

Questão 16

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Maurício Franceschini:
(A) Incorreta. No Microsoft Word em português, a combinação Ctrl + A executa a função de “Abrir” um documento. Se fosse na versão em inglês, esse atalho significaria “All” (selecionar tudo).
(B) Correta. No Word em português, Ctrl + T seleciona “Tudo”.
(C) Incorreta. O atalho Ctrl + X aciona a função de “Recortar” o texto ou item selecionado.
(D) Incorreta. O atalho Ctrl + V é utilizado para “Colar” o conteúdo que está na área de transferência.

Questão 17

Gabarito da questão: C

Comentário do Prof. Maurício Franceschini:
(A) Incorreta. Inserir o texto entre sinais de til (~texto~) formata a mensagem com o efeito de tachado (um risco sobre as palavras).
(B) Incorreta. O uso de asteriscos (texto) formata a mensagem em negrito, ideal para dar ênfase forte.
(C) Correta. O caractere underline ou sublinhado (texto) é o comando nativo do WhatsApp para formatar a fonte em itálico.

Questão 18

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Maurício Franceschini:
(A) Correta. A sigla “Cc” significa “Com cópia”. Ao inserir contatos nesse campo, eles recebem a mensagem para ciência, e seus endereços ficam visíveis (explicitados) para todos os outros destinatários que também receberam o e-mail.
(B) Incorreta. Para adicionar destinatários ocultos — que não serão vistos pelos demais destinatários —, utiliza-se o campo “Cco” (Com cópia oculta).
(C) Incorreta. O assunto da mensagem é redigido exclusivamente no campo “Assunto”, não há um campo nativo para “assunto suplementar”.
(D) Incorreta. Textos complementares devem ser inseridos diretamente no corpo principal do e-mail.

Questão 19

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Maurício Franceschini: A planilha executa primeiro a função de soma no intervalo de C4 até C7. A operação matemática é: (-3) + 4 + (-7) + 8 = 2. Em seguida, o resultado é multiplicado pelo operador *2. Logo, 2 * 2 = 4.

Questão 20

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Maurício Franceschini: O “Gerenciador de Dispositivos” é uma interface administrativa das versões antigas do Windows, mas que ainda pode ser lançada por dentro do Painel de Controle. Já os “Widgets” são um recurso das versões modernas do Windows 11, sendo gerenciados exclusivamente pelos menus modernos e painéis nativos da nova interface de Configurações.

Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial: Legislação aplicada ao Setor Público (Direito Administrativo)

Questão 21

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Gustavo Scatolino: A investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, ressalvadas as nomeações para cargos em comissão declarados em lei de livre nomeação e exoneração.

Constituição Federal

Art. 37, II – a investidura em cargo ou emprego público depende de aprovação prévia em concurso público de provas ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressalvadas as nomeações para cargo em comissão declarado em lei de livre nomeação e exoneração.

Questão 22

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Gustavo Scatolino: A estabilidade é assegurada ao servidor nomeado para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público após três anos de efetivo exercício. A aquisição da estabilidade também depende de avaliação especial de desempenho realizada por comissão instituída para essa finalidade.

Constituição Federal

Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo deprovimento efetivo em virtude de concurso público.

§ 4º Como condição para a aquisição da estabilidade, é obrigatória a avaliação especial de
desempenho por comissão instituída para essa finalidade.

Questão 23

Gabarito da questão: D

Comentário do Prof. Gustavo Scatolino: O poder regulamentar é a prerrogativa conferida à Administração Pública para editar atos normativos destinados a detalhar e viabilizar a execução das leis, disciplinando o funcionamento administrativo sem inovar na esfera jurídica.

Questão 24

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Gustavo Scatolino: O ato administrativo consiste na manifestação da vontade da Administração Pública, ou de quem exerça prerrogativas públicas, destinada a produzir efeitos jurídicos imediatos e voltada à satisfação do interesse público.

Questão 25

Gabarito da questão: C

Comentário do Prof. Gustavo Scatolino: Constitui ato de improbidade administrativa que viola os princípios da Administração Pública deixar de prestar contas quando o agente esteja obrigado a fazê-lo, disponha das condições necessárias e atue com a finalidade de ocultar irregularidades.

Lei nº 8.429/1992

Art. 11, VI – deixar de prestar contas quando esteja obrigado a fazê-lo, desde que disponha das condições para isso, com vistas a ocultar irregularidades.

Questão 26

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Gustavo Scatolino: Não sendo possível conceder acesso imediato à informação, o órgão ou entidade pública deverá comunicar a data, o local e o modo pelo qual o interessado poderá consultar, reproduzir ou obter a informação solicitada.

Lei nº 12.527/2011

Art. 11, § 1º, I – comunicar a data, local e modo para se realizar a consulta, efetuar a reprodução ou obter a certidão.

Comentário do prof. Adriel de Sá: a) Certa. A lei deixa claro que a Administração Pública deve autorizar ou conceder o acesso imediato se a informação já estiver disponível. Mas, e se o órgão não tiver aquela informação? Não tem problema! O procedimento correto é indicar qual órgão a detém ou remeter o requerimento para o lugar certo, avisando você sobre essa transferência. Isso é a definição de um atendimento adequado e transparente!

Fundamentação legal:

“Art. 11. O órgão ou entidade pública deverá autorizar ou conceder o acesso imediato à informação disponível. (…) § 1º Não sendo possível conceder o acesso imediato, na forma disposta no caput, o órgão ou entidade que receber o pedido deverá, em prazo não superior a 20 (vinte) dias: III – comunicar que não possui a informação, indicar, se for do seu conhecimento, o órgão ou a entidade que a detém, ou, ainda, remeter o requerimento a esse órgão ou entidade, cientificando o interessado da remessa de seu pedido de informação.”

b) A regra geral trazida pela LAI é de que o serviço de busca e fornecimento de informação é completamente gratuito. A única exceção financeira que existe é a cobrança exclusiva do valor necessário ao ressarcimento dos custos dos materiais e serviços de reprodução (como tirar xerox de um documento, por exemplo). Cobrar taxas para analisar o seu pedido ou dar andamento ao protocolo é uma conduta totalmente ilegal e abusiva!

Fundamentação legal:

“Art. 12. O serviço de busca e fornecimento da informação é gratuito, salvo nas hipóteses de reprodução de documentos pelo órgão ou entidade pública consultada, situação em que poderá ser cobrado exclusivamente o valor necessário ao ressarcimento do custo dos serviços e dos materiais utilizados.”

c) Errada. A LAI veio para abrir as portas da informação pública para qualquer interessado, seja você um cidadão comum, um jornalista ou uma empresa. Não existe essa história de restringir ou limitar a entrega de documentos apenas para usuários previamente cadastrados no órgão. O acesso é um direito fundamental de todos e os procedimentos devem ser executados com a observância da publicidade como preceito geral.

Fundamentação legal:

“Art. 3º Os procedimentos previstos nesta Lei destinam-se a assegurar o direito fundamental de acesso à informação e devem ser executados em conformidade com os princípios básicos da administração pública e com as seguintes diretrizes: I – observância da publicidade como preceito geral e do sigilo como exceção;” 

“Art. 10. Qualquer interessado poderá apresentar pedido de acesso a informações aos órgãos e entidades referidos no art. 1º desta Lei, por qualquer meio legítimo, devendo o pedido conter a identificação do requerente e a especificação da informação requerida.”

d) Errada. São totalmente vedadas quaisquer exigências relativas aos motivos determinantes da solicitação quando se tratar de informações de interesse público. Isso significa que você não precisa dar nenhuma justificativa ou explicação do porquê está pedindo aquele dado. O órgão público não tem o direito de fiscalizar as suas intenções; o dever dele é simplesmente informar!

Fundamentação legal:

“Art. 10, § 4º São vedadas quaisquer exigências relativas aos motivos determinantes da solicitação de informações de interesse público.”

Questão 27

Gabarito da questão: D

Comentário do Prof. Maurício Franceschini:
(A) Incorreta. Embora a “livre iniciativa” seja um dos fundamentos previstos no Art. 2º da LGPD, a legislação não a coloca como “parâmetro central” de forma a se sobrepor aos direitos fundamentais do cidadão no ambiente privado.
(B) Incorreta. Todo e qualquer tratamento de dados pessoais em território nacional deve estar estritamente ancorado em uma das hipóteses (bases legais) previstas nos Artigos 7º ou 11º da lei, não existindo tratamento “independente” de base legal.
(C) Incorreta. A Administração Pública também está sujeita às regras da LGPD (Capítulo IV), devendo observar princípios rígidos de finalidade e adequação. Não há autorização para coleta “irrestrita”.
(D) Correta. O “respeito à privacidade” e a “autodeterminação informativa” constam literalmente nos incisos I e II do Artigo 2º da referida Lei, representando os pilares absolutos de sustentação da legislação de dados no Brasil.

Questão 28

Gabarito da questão: B

Comentário feito pela prof Paula Bervian: A resposta correta é a letra B.

Com base no art. 24, incisos I e III, da Lei nº 1/1990, Lei Orgânica do Município de Senador Canedo, compete à Câmara Municipal, com a sanção do Prefeito:

• legislar sobre tributos municipais, conforme o art. 24, inciso I; 

• autorizar previamente a contratação de operação de crédito, conforme o art. 24, inciso III. 

Assim, a alternativa correta é a que afirma que a Câmara Municipal tem competência para legislar sobre tributos municipais e autorizar operações de crédito ao Chefe do Executivo.

Questão 29

Gabarito da questão: C

Comentário feito pela prof Paula Bervian: A resposta correta é a alternativa C.

O art. 26 da Lei Orgânica do Município de Senador Canedo dispõe que a iniciativa das leis cabe a qualquer membro ou comissão permanente da Câmara Municipal, ao Prefeito Municipal e aos cidadãos, na forma e nos casos previstos na própria Lei Orgânica e nas Constituições Estadual e Federal.

Assim, entre as alternativas apresentadas, a correta é:

(C) ocupa o cargo de Prefeito do Município, nos casos previstos na própria Lei Orgânica.

As demais estão incorretas porque o art. 26 não atribui iniciativa legislativa a assessor do Legislativo, dirigente da administração indireta ou exclusivamente à Mesa Diretora da Câmara para matérias financeiras.

Questão 30

Gabarito da questão: A

Comentário feito pela prof Paula Bervian: A resposta correta é a alternativa A.

O art. 14, § 4º, da Lei nº 1.488/2010, estabelece que, no ato da posse, o servidor deve apresentar declaração sobre o exercício de outro cargo, emprego ou função.

Assim, a alternativa correta é:

(A) a declaração sobre exercício de outro cargo, emprego ou função.

As demais alternativas estão incorretas, pois o art. 14 não exige comprovação de residência fixa no município por período mínimo de um ano, não prevê realização de estágio probatório antes da posse e não condiciona a posse à indicação formal de autoridade administrativa pertencente ao mesmo órgão.

Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial: Conhecimentos Específicos

Questão 31

Gabarito da questão: C

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: O enunciado da questão descreve fielmente a Teoria do Desenvolvimento de Henri Wallon. Wallon é amplamente reconhecido por sua abordagem integradora que considera o indivíduo como o resultado de influências sociais, orgânicas e fisiológicas, estruturando o desenvolvimento humano de forma global a partir de três campos funcionais principais (afetivo, cognitivo e motor) que se alternam e se integram ao longo de cinco estágios bem definidos: impulsivo-emocional, sensório-motor e projetivo, personalismo, categorial, e a adolescência.

Questão 32

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: O enunciado define perfeitamente um dos conceitos mais célebres da abordagem histórica-cultural de Lev Vygotsky: a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Na teoria sociocultural, a ZDP é caracterizada justamente como essa distância ou espaço dinâmico entre o nível de desenvolvimento real (aquilo que a criança já domina e consegue realizar de forma autônoma e independente) e o nível de desenvolvimento potencial (o que ela ainda não faz sozinha, mas é capaz de realizar e consolidar com o suporte, pistas e mediação de um adulto ou de pares mais experientes).

Questão 33

Gabarito da questão: D

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão exige o conhecimento sobre as etapas da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, que propõe uma evolução sequencial da inteligência da criança por meio de quatro grandes períodos bem definidos. A alternativa D lista de forma precisa esses estágios piagetianos: o sensório-motor (do nascimento aos 2 anos), o pré-operacional (dos 2 aos 7 anos), o operacional concreto (dos 7 aos 11/12 anos) e o operacional formal (da adolescência em diante).

Questão 34

Gabarito da questão: C

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão pede uma interpretação direta do fragmento de texto fornecido sobre as ideias de Friedrich Froebel, um dos principais expoentes da corrente romântica/inalista na educação infantil. A alternativa C resume com perfeição a metáfora da semente utilizada no texto (“Para ele, todos guardam dentro de si a semente do que poderão ser e a educação precisa oferecer condições para que isso ocorra”). Essa perspectiva defende que o desenvolvimento e o saber ocorrem de dentro para fora, cabendo à educação atuar como um meio de externalizar e desenvolver esse potencial e autoconsciência que o indivíduo já traz intrinsecamente consigo.

Questão 35

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão aborda as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil (etapa que atende crianças de 0 a 5 anos) e exige o conhecimento sobre os eixos estruturantes dessa etapa. De acordo com o documento oficial da BNCC, as interações e as brincadeiras são definidas expressamente como os eixos fundamentais que devem nortear todas as práticas pedagógicas na Educação Infantil, garantindo os direitos de aprendizagem e o desenvolvimento integral da criança por meio de experiências significativas e lúdicas. As demais alternativas (conteúdos factuais, avaliações em larga escala e conhecimentos formais) contrariam os princípios da infância preconizados pela base, sendo mais associadas a modelos tradicionais de etapas posteriores do ensino.

Questão 36

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão requer o conhecimento literal sobre os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na Educação Infantil estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O documento determina explicitamente a existência de seis direitos fundamentais para assegurar as condições necessárias para que as crianças desempenhem um papel ativo em ambientes educativos. Esses seis direitos são exatamente os listados na alternativa B: conviver (com outras crianças e adultos), brincar (de diversas formas e em diferentes espaços), participar (do planejamento e da gestão das atividades), explorar (movimentos, linguagens, formas e texturas), expressar (necessidades, emoções e opiniões) e conhecer-se (construindo sua identidade pessoal e cultural).

Questão 37

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: O fragmento de texto apresentado descreve adequadamente as premissas da teoria sociointeracionista (ou sócio-histórico-cultural) desenvolvida por Lev Vygotsky. As palavras-chave do enunciado (“interações colaborativas”, “interação da criança com o meio social” e o papel do docente atuando estritamente como um “mediador”) são conceitos basilares que caracterizam essa abordagem, a qual defende que o desenvolvimento cognitivo e a aprendizagem humana ocorrem de fora para dentro, mediando e internalizando as experiências sociais e culturais.

Questão 38

Gabarito da questão: D

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão aborda a concepção de avaliação na Educação Infantil segundo as diretrizes regulamentadas pela BNCC e pela ampliação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Nesse estágio inicial da Educação Básica, a avaliação assume um caráter exclusivamente formativo, processual e contínuo, cujo objetivo central é o acompanhamento do desenvolvimento infantil, a documentação de suas conquistas e a reorganização das práticas pedagógicas do professor.

Questão 39

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão demanda uma análise estritamente interpretativa do fragmento de texto fornecido a respeito da pedagogia de projetos na educação infantil. O comando solicita o complemento para a afirmação “De acordo com o texto, os projetos na educação infantil significam…”, o que valida diretamente a alternativa B, uma vez que o texto de apoio explicita de forma textual que essa metodologia propõe “uma forma de trabalhar temas que sejam de seu interesse e que surjam de suas necessidades” (referindo-se aos pequenos/crianças).

Questão 40

Gabarito da questão: C

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão requisita o conhecimento literal da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) referente à organização da Educação Básica. Segundo o artigo 29 da LDB, a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos de idade. A alternativa A está incorreta porque a pré-escola corresponde apenas a uma fatia dessa etapa (crianças de 4 a 5 anos), enquanto o intervalo completo de 0 a 5 anos define a Educação Infantil como um todo (que engloba creche e pré-escola).

Questão 41

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão exige o conhecimento literal do caput do artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), que define de forma exata a finalidade da Educação Infantil no ordenamento jurídico brasileiro. O texto reproduzido na alternativa A reflete fielmente a redação da lei, destacando o compromisso com o desenvolvimento integral e o papel complementar da escola em relação à família e à comunidade. Embora as demais alternativas (B, C e D) também apresentem regras verdadeiras e válidas para a Educação Infantil de acordo com a LDB, elas correspondem às regras comuns de organização pedagógica detalhadas no artigo 31 da mesma lei (como os critérios de avaliação, carga horária e controle de frequência), não respondendo ao que foi solicitado pelo comando da questão, que pretendia identificar estritamente a “finalidade” descrita no artigo 29.

Questão 42

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão apresenta uma situação hipotética alinhada ao campo de experiência “O eu, o outro e o nós” da BNCC para a Educação Infantil. O caso narrado descreve uma ação pedagógica voltada ao acolhimento de uma criança tímida, culminando na reflexão sobre a importância de “não excluir ninguém” e manter essa postura com todas as pessoas. O código alfanumérico e a descrição da alternativa B correspondem exatamente à habilidade EI03EO01, cujo foco central é o desenvolvimento da empatia, do respeito à diversidade de sentimentos e da inclusão social entre as crianças pequenas.

Questão 43

Gabarito da questão: D

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão requer o conhecimento da definição legal de “criança” estabelecida pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990). O artigo 2º do dispositivo legal dispõe textualmente que se considera criança, para os efeitos daquela Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, enquanto a adolescência é delimitada como a faixa entre doze e dezoito anos de idade. Portanto, a alternativa D reproduz com exatidão a norma jurídica vigente, invalidando a alternativa A (que define o adolescente), a alternativa B (que traz um limite etário arbitrário) e a alternativa C (que engloba de forma genérica o público infantojuvenil sem a devida distinção da primeira infância).

Questão 44

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão exige a compreensão do papel do brincar na Educação Infantil de acordo com as definições normativas da BNCC. Conforme estabelecido no documento legal, além de figurar como um dos eixos estruturantes das práticas pedagógicas ao lado das interações, o ato de brincar é classificado formal e explicitamente como um dos seis Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento. Essa atribuição garante que o brincar seja trabalhado na rotina escolar de maneira intencional e diversificada, superando a visão restrita de mero passatempo.

Questão 45

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão descreve uma atividade prática realizada com crianças de 5 anos (grupo etário de crianças pequenas, identificado pelo código “03” nas diretrizes da base) que envolve uma música cantada associada ao reconhecimento e toque em partes específicas do corpo (cabeça, ombro, joelhos, rosto, pés, braços e pernas). Embora a atividade utilize uma cantiga, o foco central do comando pedagógico e da ação das crianças está direcionado ao esquema e à consciência corporal dentro do campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos” (identificado pela sigla CG). O código alfanumérico e o texto da alternativa A correspondem exatamente à habilidade EI03CG01 da BNCC, que legitima o uso de brincadeiras cantadas e da música para que os alunos explorem, criem e se expressem por meio do próprio corpo. As demais alternativas trazem habilidades de outros campos — como “Escuta, fala, pensamento e imaginação” (EF) na alternativa B ou “O eu, o outro e o nós” (EO) nas alternativas C e D —, além de contemplarem faixas etárias incorretas para o caso (“02” em vez de “03”), o que invalida sua aplicação na situação proposta.

Questão 46

Gabarito da questão: C

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão aborda a indissociabilidade entre o “cuidar” e o “educar”, princípio fundamental que rege toda a Educação Infantil na legislação brasileira e nos documentos norteadores como a BNCC. O enunciado enfatiza que, para além do desenvolvimento físico e cognitivo das crianças de 0 a 5 anos, é indispensável atentar às especificidades que acolhem a integralidade do sujeito. Dentre as opções apresentadas, a alternativa C destaca a dimensão socioemocional e o desenvolvimento emocional como eixos indissociáveis a serem trabalhados nessa etapa da vida.

Questão 47

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão requer uma leitura estritamente interpretativa do fragmento textual de Nilma Lino Gomes, que discute as relações raciais e a educação anti-racista. O comando estabelece um direcionamento claro ao pedir o complemento para a frase “Segundo o autor do texto, o preconceito é algo que…”, validando a alternativa B, uma vez que o texto de apoio afirma categoricamente que “nenhuma criança nasce preconceituosa. Ela aprende a sê-lo” por meio de uma “longa trajetória de socialização” que envolve instâncias de convívio humano (família, vizinhança, escola, igreja, círculo de amizades, comunidades e movimentos sociais).

Questão 48

Gabarito da questão: B

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão exige o conhecimento literal do parágrafo 1º do artigo 11 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990), que trata especificamente do direito à saúde e do atendimento médico pelo Sistema Único de Saúde (SUS). O texto normativo determina de forma expressa que “a criança e o adolescente com deficiência receberão atendimento especializado do Sistema Único de Saúde, através de políticas públicas específicas”.

Questão 49

Gabarito da questão: A

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: A questão exige a associação direta e literal entre o número da norma jurídica e o seu respectivo nome no ordenamento legal brasileiro. A Lei nº 13.146, instituída em 6 de julho de 2015, é oficialmente denominada como a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, amplamente conhecida em concursos públicos e na literatura pedagógica como o Estatuto da Pessoa com Deficiência, tornando a alternativa A a única resposta correta.

Questão 50

Gabarito da questão: D

Comentário do Prof. Carlinhos Costa: O caso hipotético descreve uma situação em que um piso completamente irregular impede a locomoção de uma pessoa com deficiência em ambiente escolar, o que remete diretamente à definição jurídica de uma barreira (especificamente uma barreira arquitetônica) segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015, Art. 3º, IV). A alternativa D reproduz com exatidão o conceito legal de barreira trazido pela legislação, caracterizando-a como qualquer entrave ou obstáculo que limite ou impeça o exercício de direitos como o de acessibilidade, circulação com segurança e liberdade de movimento.

Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial: gabarito preliminar

Segundo o cronograma, o gabarito preliminar da prova objetiva para os cargos dos Grupos I e II será publicado em 15 de junho de 2026.

Já o gabarito final da prova objetiva para todos os cargos está previsto para 30 de junho de 2026.

As publicações oficiais do concurso devem ser acompanhadas na página do certame e no Portal do Candidato da banca organizadora.

Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial: recursos

O edital assegura ao candidato o direito de interpor recurso contra o gabarito preliminar e o resultado preliminar da prova objetiva.

O envio deve ser feito pelo Portal do Candidato, com fundamentação e sem identificação, no prazo de 48 horas após a divulgação, desconsiderando dias não úteis.

Gabarito Senador Canedo GO Extraoficial: próximas etapas

Para o cargo de Agente Educacional, a seleção será composta exclusivamente por prova objetiva, com caráter eliminatório e classificatório.

A avaliação terá 50 questões de múltipla escolha, com 4 alternativas e apenas 1 resposta correta, valendo 100 pontos no total.

Cronograma

Confira abaixo as principais datas do certame:

• 15/06/2026: Publicação do gabarito preliminar da prova objetiva, para os cargos dos grupos I e II
• 16/06/2026: Divulgação do comunicado com local e horário de realização das provas objetiva, discursivas e redação, para os cargos dos grupos III, IV, V e VI
• 21/06/2026: Realização das provas objetiva, discursivas e redação, para os cargos dos grupos III, IV, V e VI
• 22/06/2026: Publicação do gabarito preliminar da prova objetiva, para os cargos dos grupos III, IV, V e VI
• 30/06/2026: Publicação do gabarito final da prova objetiva (todos os cargos) e divulgação das respostas esperadas preliminares da prova discursiva
• 22/09/2026: Publicação do resultado preliminar do concurso público
• 28/09/2026: Publicação do resultado final do concurso público

Prova Senador Canedo GO: análise

Fez a prova do Concurso Senador Canedo GO neste domingo (14/06)? Deixe nos comentários a sua análise sobre a prova.

• O que você achou do nível de dificuldade da prova?
• O conteúdo cobrado na prova estava de acordo com o previsto no edital?
• A banca trouxe alguma inovação na cobrança do conteúdo?
• Havia muitos candidatos ausentes na sua sala?

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Resumo do Concurso Senador Canedo GO