Prova OAB: conheça a diferença entre estudo ativo e passivo!

Durante o estudo para a Prova OAB, o processo de aprendizagem pode ocorrer por meio de diferentes abordagens pedagógicas que determinam como o estudante recebe e processa a informação.

A escolha entre um modelo ou outro pode impactar a retenção de conteúdo e o desenvolvimento de competências específicas durante a trajetória educacional — o que é, sem dúvida, muito relevante para os estudantes que estão se preparando para o Exame de Ordem!

Nesse texto, explicamos as diferentes metodologias de estudo (estudo ativo e passivo) e como você pode utilizá-los! Continue a leitura!

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Prova OAB: o modelo de aprendizagem tradicional (ou estudo passivo)

Os métodos de aprendizagem tradicionais são caracterizados por uma estrutura em que o professor é a fonte de conhecimento. Nesse formato, o ensino ocorre de forma unidirecional, com o uso de aulas expositivas nas quais os alunos escutam e observam as explicações.

O comportamento esperado do estudante é, nesse caso, apenas a recepção das informações para posterior memorização e repetição.

Essa abordagem busca a uniformidade na entrega do conteúdo para grandes grupos de pessoas e é, por conseguinte, um sistema que permite compartilhar um grande volume de informação em períodos de tempo limitados, utilizando avaliações formais para medir a assimilação dos fatos apresentados.

Prova OAB: o modelo de aprendizagem ativo

As metodologias ativas, diferente das passivas, estabelecem uma dinâmica por meio da qual o aluno participa diretamente da construção do conhecimento. Em vez de apenas receber dados, o estudante passa a utilizar ferramentas para explorar e questionar os temas propostos.

Esse modelo inclui, por exemplo, práticas como a sala de aula invertida, em que o conteúdo é estudado antes do encontro, e a aprendizagem baseada em problemas, que utiliza situações reais para a aplicação de conceitos (exatamente como vemos na 2ª fase do Exame de Ordem!).

Nesse sistema, o professor atua como um facilitador que orienta o percurso educativo em vez de apenas transmitir informações e o foco reside na análise e na síntese das informações, promovendo a interação entre os participantes e o uso de tecnologias para resolver desafios.

A retenção de conhecimento é, então, estimulada pelo envolvimento direto com o material, exigindo que o aluno execute tarefas práticas para compreender a teoria.

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Estudo ativo x passivo

Estudos indicam que os métodos ativos apresentam níveis superiores de engajamento e de permanência do conteúdo na memória quando comparados aos métodos tradicionais.

Isso se deve ao fato de que a interatividade permite que o aluno aplique o que aprendeu, gerando, consequentemente, índices menores de esquecimento em relação à simples escuta passiva.

Naturalmente, a implementação de técnicas ativas requer mais tempo de preparação, infraestrutura adequada e treinamento para quem ensina, logo, em contextos com turmas muito grandes, o método tradicional pode ser mais fácil de gerenciar pela sua organização direta.

A definição do melhor método de estudo envolve o equilíbrio entre a necessidade de absorver grandes quantidades de informação e o desejo de desenvolver habilidades práticas.

Enquanto o modelo tradicional garante a base teórica inicial, o modelo ativo permite testar a aplicação desse conhecimento, de modo que o estudante deve observar em qual ambiente consegue manter a motivação e obter melhores resultados em avaliações.

Qual método escolher para a Prova OAB?

Para quem se prepara para a OAB, o uso conjunto das metodologias auxilia na cobertura do edital e na resolução das questões.

De um lado, o método tradicional é útil na fase inicial para o contato com a doutrina e a leitura da letra da lei; de outro lado, o método ativo pode ser aplicado por meio da resolução de questões de exames anteriores e de simulados, o que obriga o cérebro a recuperar a informação e a identificar problemas jurídicos.

Alternar entre assistir a videoaulas e produzir peças processuais ou resolver casos concretos permite que o candidato desenvolva a capacidade de raciocínio exigida tanto na primeira quanto na segunda fase do certame!

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